幼小衔接招生方案

幼小连接招生方案1

进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和掌控运用工具的技能，使幼儿园教育与学校教育更好的连接，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。下面是本学年幼小连接计划。 一、幼儿入学的心理预备

首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心充斥爱与尊敬的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用。

其次，留意转变活动室的布局，在试验的后期将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，依据教学活动的需要，有时又按学校班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。组织幼儿参观学校，我们老师有目的，有计划的进行指导，引导。

第二、进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动转变为以学习为主要

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形式的活动。学习以口头语言为主改为学习以文字或符号为主。

第三、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要;能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象规律思维技能和肯定的想象力，初步具备喜爱集体等道德品质。 二、幼儿入学预备的详细措施

1、提高自理技能 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的.自理技能。

2、加强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。

3、讲究个人卫生 做到饭前便后洗手;会正确运用手帕;留意个人卫生;保持环境干净。

4、转变为了使幼儿入学后，能较快地适应学校的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时。另外，在环境布置上，可按学校桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。 5、带领幼儿参观学校 让幼儿熟识学校和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备。 6、进一步加强幼儿独立生活技能和劳动习惯的培训 学

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校生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活技能。所以，在大班要特别留意培育幼儿的时间观念，加强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自强，渐渐养活成人的径直照看。

做好幼小连接，在教育方法、形式上要逐步靠拢。另外，还可以开展知识讲座，让家进步一步了解学校与幼儿园的不同，总之，搞好幼小连接工作，需要多方面共同努力。 幼小连接招生方案2

为了解决幼儿园与学校的连接问题，让孩子从幼儿园顺当过渡到学校，结合本园的实际，制定阎村镇中心幼儿园幼小连接实施方案： 一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 二、活动时间和班级：

活动时间：20**年3月—7月，活动时间为一学期。 活动班级：大一班大二班 三、活动目标

㈠初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、

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生活技能(自我服务技能、自我爱护技能等)，建立初步的规章意识、任务意识。

㈡有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有积极的情感体验。

㈢初步了解学校的'学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。 四、动实施步骤

第一阶段：启动、探究阶段(20**年2月—3月) 1、成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。 2、加强老师“幼小连接”的理论学习，通过培训、争论、辩论等形式，了解学校生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标及要求。

⑴仔细学习纲要，深入了解“幼小连接”的目的和任务。 ⑵结合各班幼儿的进展特点、学习爱好和各班运用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小连接”的工作方法，全面开展“幼小连接”活动。

⑶大班老师之间共享沟通，将自己积累的关于幼小连接互动指导策略的阅历进行共享。

3、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。

⑴在家长会上介绍《幼小连接计划》让家长了解“幼小

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连接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的协作我们的工作，达到家园共育的目的。

⑵开展有关幼儿小连接的系列讲座或询问活动。 ⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、技能等方面存在的问题。

第二阶段：实施与调整提高阶段(20**年3月—7月) 1、开展《我上学校了》等主题活动，使幼儿初步了解学校生活。

2、参观学校、体验生活，进一步感受学校的生活，了解学校生的学习生活与责任意识。 3、做好各项预备工作

⑴入学前思想预备：通过参观学校请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也援助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 ⑵身体方面的预备：

通过体育熬炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校;

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采用适当延长幼儿学习时间、减削游戏时间等。 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

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着重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 ⑶独立生活技能的预备：

通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 ⑷学习方面的预备：

培育孩子学习方面的动手操作技能：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培育孩子良好的学习习惯： 五、保证措施

㈠加强领导，健全组织。

切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。 ㈡落实目标责任制。

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将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。 幼小连接招生方案3 一、活动目的：

通过本次幼小连接招生推广活动，走近生源终端，快速扩大招生生源，树立良好品牌形象，加强行业领导地位，维护行业利益持续增长。 二、活动形式：

〔一〕加大询问师打电话邀约量，每天要打30通以上的电话；〔二〕加强外联力度，和学校周边幼儿园、学校搞好关系；〔三〕增加超市、广场、主要道路、小区等设询问台和发传单；〔四〕学校楼下设询问台；〔五〕多形式的合作和广告。

三、活动主题： 今日我上学校了 四、活动策略：

用参观学校学校并体验学校生活为噱头，援助孩子提前认识并感受学校生活，给孩子一个彩排的机会。

许多幼儿园都会带学前班的孩子参观学校的活动，我们就要赶在幼儿园做这个活动前，以这样的方式邀约家长带孩子来参加。

五、详细步骤：

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〔一〕吸引到访：参观学校学校并体验学校生活1、时间：幼小连接的第一次课〔周末〕2、当日课程设计：学校生活的第一天

3、招生对象：幼儿园大班毕业的小伙伴〔5--7岁〕〔二〕现场讲解和体验幼小连接课程1、两个目标

〔1〕争取现场报名：通过现场讲解和体验，结合激励方案，促进现场成交〔包含定金〕。〔2〕为下次跟进做铺垫：当家长参观完学校没有实时报名，我们告知其开课时间，在开课前追踪跟进。 2、现场流程 〔1〕公开课

公开课老师要提前过课，将公开课试讲到炉火纯青，保证现场效果。〔2〕幼小连接讲座

可提及公开课时孩子们的`表现，抓一些典型案例来进一步分析，再结合幼小连接讲座文本里面的内容可从专业上学术上抓住家长的心。〔3〕考前须知

30分钟公开课〔家长孩子在一起〕20分钟幼小连接讲座〔带着孩子参观学校〕10分钟考前须知〔带着孩子休息〕30分钟促单〔家长孩子在一起〕

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