教师自我专业发展总结

教师自我专业发展总结

教师自我专业进展总结

自我总结是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面状况进行评价与描述，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好自

2、利用课余时间商量了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，主动参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；

3、利用学校的现有资源主动开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科

我总结。那么自我总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的教师自我专业进展

整合的能力和理念。

总结，欢迎阅读与收藏。

教师自我专业进展总结1

学科的教学工作；

本学期，本人在工作上，兢兢业业，宠爱本职工作。尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结阅历，进行反思，弥补缺乏的思想，对自己的个人专业进展状况做以下总结：

教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存

一、力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，

在确定距离，我将在以后的学习沟通过程中将继续深入学习。

主动参加各级部门组织的培训活动。

参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素养的不断更新；利用课余时间商量了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，主动参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源主动开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源，在与其他教师研讨沟通

所教学生的教学模式。

并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。 二、在专业学问和技能方面

1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素养的不断更新；

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4、在英语学习方面，利用与其他教师沟通、但距离自己所确定的目标还有确定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的外语水平以胜任本

5、在教育教学水平方面，主动参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂

三、本学期在个人专业进展中所做的其他一些具体工作：

1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；

2、在专业学问和技能方面，主动参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，主动求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己

四、今后的努力方向

1、主动参加学校组织的英语培训，通过集体学习以提高自己的英语会话等各方面水平和能力；

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2、参加进修学校组织的计算机培训，通过学习，以提高自己的计算机操作能力，并将学习的`学问在课堂上应用，以提高课堂教学效果，提高学生学习计算机的兴趣和操作能力；

3、主动参加学校组织的教科研活动，通过沟通座谈，相互学习提高，并向全乡的优秀教师学习阅历，以促进自我进展。

4、主动参加学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位进展的、合格的中学教师。

对于学校组织的各类培训，我将不遗余力地主动参加，并且以认真的看法对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和能力的角度出发，弥补自身缺乏，提高自身具有的能力和素养。 教师自我专业进展总结2

教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要，变成教师自觉行为，同时又能保证教师专业化的合理性，对这学期总体工作总结如下： 1、师德为宗，努力提高自己的师德水平。

教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此，我坚持依据《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规，主动开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”，自觉依法执教、爱岗敬业、宠爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表，树立良好的师表形象：

一是塑造完善自我形象。以《中小学教师职业道德规范》为准则，开展“学

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习商议 ，自我评价——相互督促，查找典范——自我设计，对比规范——自我完善，典范形象”的系列主题活动。二是关爱信任每个孩子。以“信任每一个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑服务”系列主题三是提高自我生命质量。以“提高质量和效益，走内涵进展之路”为落脚点，开展“自我生命真谛——自我生命价值——提高生命质量”系列主题活动。

2、师能为上，全面提高了自己的教育教学能力。

教师队伍建设是学校的核心，教师的能力水平是提升学校品位的关键。一是突出学习。教师是学习者，教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。校本教师培训中教师本人的自我学习，是一种行之有效的培训途径。坚持依据自己制定的阅读准备。二是突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻研能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和缺乏，开展扬长补短式的自训自练，学习和吸纳教育理论和新的教育理念，强化推门听课，互帮互学，在实践中学习提高。

我的工作看法一向是主动主动的。我对教学工作更是不敢丝毫怠慢，平常深入商量教材教法虚心向组内同学科老师学习。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学阅历。以下是我对这学期思想工作、教育工作方面的总结： 一、思想工作方面

坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了确定的成果。俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，

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提高自身素养。 二、教育工作方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，尽量补充资料。了解学生原有的学问技能的质量，在本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。由于学生接受能力的不同，因此了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

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能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。立足于现实去理解教师的专业化进展，自然地成为开拓教师自我进展的道路，有助于关注自身，关注学生，就能避开把教师与学生理解成是传播、传授学问的工具，由此才能真正感悟“教师是人类灵魂的工程师”的真正内涵。