评卷人 得分 一、文言文阅读
中考语文文言文阅读训练题
阅读下面三则材料，完成下题。
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。．．．．．．”
【乙】 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。” （《史记·淮阴侯列传》节选） 【丙】
1.下列加线词语意思不同的一项是（ ） A．抑亦人谋也 未能远谋
B．国险而民附 搜于国中三日三夜 C．豪杰并起 并杀两尉 D．竟绝去 委而去之 2.解释下列加线词语。
（1）此可以为援而不可图也 答： （2）尝数从其下乡南昌亭长寄食 答： 3.翻译。
淮阴侯韩信者，淮阴人也。
答：_________________________________________________________________________ 4.依据【甲】文及所学知识，在途中A、B、C处标出魏、蜀、吴三国的位置。
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答：A． B． C．
5.用一个成语或俗语概括【乙】【丙】两则材料的内容。 答：____________________________________________________________________________ 文言文阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（节选自王安石《伤仲永》）
【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。
①②
从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕
③
身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。（节选自《明史》） 【注释】①外兄：表兄。
②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。 ③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。 ④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。
6.下面句子中加横线词语用法相同的一项是（ ）
①
A．不能从师 从外兄所获《书经》 B．传一乡秀才观之 久之，返临川
C．取而疾走 学而时习之
D．即书诗四句 家贫，不能从师，又无书 7.解释下面加点词语。
（1）时扳仲永环谒于邑人（ ） （2）其文理皆有可观者（ ） （3）自是指物作诗立就（ ）
（4）与南英辈以时文名天下（ ） （5）取而疾走 （ ） （6）遂毕身不忘 （ ）
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8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）邑人奇之，稍稍宾客其父。 （2）自以意识别之，遂通其义。
9. 甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ”王安石认为造成这种结局的主要原因是 ；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“ ”。（用原文语句填空）
10.方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。 阅读甲、乙两则文言诗文，完成小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 【乙】鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？
若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人，如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中，特②鱼与龙不之觉耳。 （选自《冰雪文序》） 【注释】①若：像。 ②特：只不过。 11.解释加横线的词。
（1） 余拏一小舟（ ） （2） 余强饮三大白而别 （ ）
（3） 则冰雪之能寿物也（ ） （4） 若吾所谓冰雪则异是（ ）
12.将下面句子翻译成现代汉语。 （1） 湖中焉得更有此人？
（2） 遇市朝则风日，而山林则冰雪也。
13.找出与乙文“冰雪之能寿物也”中“之”的用法相同的一项（ ） ．．A．鱼肉之物 B．而两狼之并驱如故 C．何陋之有 D．寡助之至 14.回答下列问题。
（1）【甲】作者选择“大雪三日”、“是日更定”后独往湖心亭看雪的原因，在【乙】文进行解释了，请用原文回答。
（2）一切景语皆情语。请结合【甲】文的景物特点谈谈作者观景时的心情。并结合【乙】．．．．．．文的论述说说作者为什么会有这样的心境。 ．．．
阅读下面两个文言语段，完成下列小题。 【甲】论语三则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!” 【乙】司马光好学
①②③
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此
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指读书勤奋。③迨（dài）：等到。 15.解释下列加横线的字。
（1） 不亦说乎 （2）学而不厌 （3） 患记问不若人 （4）众兄弟既成诵 16.下列句中加横线的字与例句用法相同的是（ ） 例句：人不知而不愠。
A．学而时习之，不亦说乎？ B．默而识之，学而不厌。
C．至之市，而忘操之。 D．忽有庞然大物，拔山倒树而来。 17.翻译句子。
（1）学而不思则罔；思而不学则殆。
（2）书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。
18.（1）司马光勤学的故事生动地阐发了“勤能补拙”“天道酬勤”的道理，请再写出两个形容读书勤奋的成语 、 。
（2）司马光不仅读书勤奋，而且讲究学习方法，正如《论语》中所说，把学与思结合起来，请结合乙文，具体说一说司马光是怎么做的。 直躬救父
楚有直躬者，其父窃羊而谒①之上②，上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎？父诛而代之，不亦孝乎？信且孝而诛之，国将有不诛者乎？”荆王闻之，乃不诛也。
【注释】①谒：告发。 ②上：君主，这里指荆王。 19.解释加横线词
⑴其父窃羊而谒之上（ ） ⑵不亦信乎（ ） ⑶乃不诛也（ ） 20.选择下列加横线词意义和用法相同的是（ ） A.其父窃羊而谒之上 其此之谓乎 B.太丘舍去，去后乃至 乃不诛也
C.上执而将诛之 友人惭，下车引之 D.父诛而代之 学而不思则罔 21.用现代汉语翻译下面句子。 父诛而代之，不亦孝乎？
22.根据故事内容，评价直躬这一人物。 欧阳修苦读《欧阳公事迹》
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
23.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ） A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C.一男附书至，二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
24.翻译句子：（1）欧阳修四岁而孤。（2）惟读书是务。 25.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
26.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是： 阅读下面文言文语段，完成下题。 幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以虫草为林，以土砾凸者为丘，凸者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐，而二虫尽为所吞，余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，驱之别院。
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27.解释句中加点的词。 （1）明察秋毫 （ ） （2）项为之强 （ ） ．．28.选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项（ ） A．故时有物外之趣 B．何不试之足 C．从其所契者入水求之 D．观之正浓
29.请用“／”正确划分下列句子的朗读停顿。（停顿两处） 则或千或百果然鹤也。 30.翻译下列句子。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 （2）舌一吐而二虫尽为所吞。 31.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”
的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 32.解释下列句中划线的词。
①遽契其舟 遽： ②是吾剑之所从坠 是： 33.翻译下面的句子 求剑若此，不亦惑乎？
答案
1. B 2.（1）可以把……；（2）曾经 3.淮阴侯韩信是淮阴人 4.A：吴； B：魏；C：蜀
5.知恩图报（或：滴水之恩，当涌泉相报）
6.C 7.（1）扳：通“攀”，牵，引（2）文采和道理（3）指示代词 这（4）闻名 出名（5）跑（6）终生（共6分，每空1分）
8.（1）同县的人对此感到惊奇，渐渐的以宾客之礼对待他的父亲。 （2）自己根据文意去判断区分，于是明白了它的意思。
9.泯然众人矣 则其受于人者不至也 与南英辈以时文名天下 10.后天学习的重要性（学习要认真勤奋）
11.（1）撑 （2）杯 （3） 使……延长寿命 （4） 这 12. （1）湖中哪能还有这样的人呢？
（2）人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。
13.B 14.（1） 凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；（2）甲文中的“雾凇沆砀”展示了雪下西湖天长水远的阔大境界，表达了作者遗世独立的高洁情怀，以及痴迷于天人合一的雪景中，又有着孤寂、落寞，难忘故国的情思。而从乙文的“人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质”恰恰说明了古圣人愿意寄情山水的原因，可以在山水中找到情感的寄托。
15.（1） 说同悦，愉悦，高兴 （2）满足 （3） 担心 （4） 已经 16.C 17.（1）只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。
（2） 读书不能不背诵 ，有时在骑马的时候，有时在半夜睡不着觉（或者未睡）的时候。 18.（1）囊萤映雪、悬梁刺股、韦编三绝、凿壁借光
（2）原文是”咏其文，思其义，所得多矣”，司马光不仅刻苦学习，熟读成诵，在背诵之后，还要再想想它的意思，收获就自然多了。 19.窃：偷 信：诚实 乃：于是，就
20.C21.父亲要被处死而我代他受刑，不也是孝顺吗？
22.直躬是一个正直无私，诚实无欺，孝顺，聪明机智的人。
23.D 24.译文：欧阳修四岁时父亲就去世了。 译文：只是致力于读书。 25.勤学苦练、专心致志。
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26.家长的善于教育，严格要求。
27.（1）察：看清（2） 强：同“僵”，僵硬 28.A 29.则/或千或百/果然鹤也
30.①夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 ②蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
31.（1）因为幼时眼力极好，①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。（2）这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年 32.于是就 这
33：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本句的疑问语气要译出来。
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