小组 姓名
学习目标：
1．我能学会十二个生字，读准字音识记字形。
2．我能了解科学技创造的奇迹及威力。
3．我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4．我能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
学习重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
一、自主学习：
1.会认本课生字词。
呼风唤雨、奇迹、出乎意料、改观、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、幻想、登上月球、潜入深海、洞察、探索、奥秘、程控电话、依然、农耕社会、原子核、哲学家
2.会读本课课文。
3.选做：搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。
二、为合作探究作准备：
1.你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？
2.理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？
3.区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”？哪些“发明”？
4.研习课文：
1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？
2）课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
三、自我检测：
1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。这句话运用了（ ）的修辞手法。
2.在括号里填上合适的词语。
正是这些（ ）和（ ），使人类的生活大大（ ），其（ ）的程度超过了人类历史上百万年的总和。
科学在（ ）着人类的精神文化生活，也在（ ）着人类的物质生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断（ ）我们的生活。
呼风唤雨的世纪导学案 学习目标：
1．认识5个生字，能正确朗读16个词语。
2．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3．能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
4．通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 学习重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 学习难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
学习方式；自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳 课前 【学案自学】 一、基础知识
1、正确读写下列词语，并给加点字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
寄 托 依 赖 船 舶 哲 学 家 原 子核 潜 入 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 因特网 2、借助工具书理解词义。 呼风唤雨：（ ） 世纪：（ ） 发现：（ ） 发明：（ ） 二、理解课文
1、思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一句写的？用“ ＿＿ ”划出来。 2、细读第二自然段，找出设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。
3、悟读三、四自然段。
（1）动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
（2）你认为“农耕社会”是个怎样的社会？（ ） （3）神话中的“ 千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是什么样的本领？（
） （4）在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实？（
） （5）第三段的最后一句，作者引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”做为（ ）句，说明了（ ） 提示：本句诗出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容大雪好似梨花开放，后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竟发的事物或蓬勃向上的形势。
（6）用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ 方法：（ ） 好处：（ ） （7）举一些科技成就方面的例子。（
） 4、品学第五自然段。
（1）为什么说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？（
） （2）“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？（
）
课中 【小组合作】
下面我们针对学习目标，进行合作学习。要求在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。
小组分工；第一组，交流基础知识。第二组交流理解课文的1、2题。第三至六组交流理解课文的第3题。第七组交流第4题。 【班级展示】
同学们，让我们把我们交流的结果展示给大家，展示的过程同时也是享受的过程。 1、请第一组同学展示基础题。
2、请第二组展示理解课文的1、2题。
3、请第三至六组展示理解课文的第3题，其他组的同学也可以补充。 4、请第七组展示第4题。 【质疑探究】
在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？ 你在学习的过程中，又发现了哪些问题呢？ 【自悟自得】
本节课，你学到了什么新的知识或者有什么体会和感受吗？可以从学习方法，课文内容、内心感受等方面来谈。 【达标测评】 1、选词填空。
发明 发现
经过无数次的失败，刻苦钻研，爱迪生终于（ ）了留声机。 最近，我国又（ ）了好多处大岩洞。
幻想 理想 没有（ ），也就没有科学的发展。
我们应该有伟大的生活目标和崇高的（ ）。 改变 改观 由于天气的原因，学校（ ）了开冬季运动会的计划。 在大家的努力下，这里的面貌（ ）了许多。 2、选择句型。（填序号）
a 设问句 b反问句 c 疑问句 是谁在呼风唤雨？当然是人类。 （ ） 难道不是科学技术改变了人类的生活吗? ( ) 你一个人不怕危险吗？ （ ）
人类靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ ） 3、课文精彩语句品读。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”的本意是（ ）在本文中指（ ），这句话在全文中的作用是（ ）
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
本文引用诗句的意思是（ ），引用诗句的作用是（ ） 课后 【课后反思】
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