【学习目标】
1、 在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 2、 学习文言文，翻译课文；划分句子节奏。 2.给下列加点字注音：
嘉肴．． （ ） （ ） 自强．．（ ） 兑．命（ ） 学．学半（ ） 3、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽 旨 至
道 善 困 是故
强 长 其
【背景资料】：本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。阅读本课学习目标、重难点。 【学习过程】
一、检查预习，课前活动。 二、学习研讨
（1）朗读课文，整体感知。 1、自读后，听范读。注意读准字音，体会语调。学生大声朗读。 2、诵读展示。（学习小组形式展示）
（2）速读课文，根据课下注释，使用文言直译-疏通文意。（不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决）
（3）、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）
【小结】 本文先以“佳肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“至道，弗学，不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。 （我收获，我快乐） 从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 【课堂检测】
1. 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称
“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ，记录 等的问答，记述 。 2.古今异义。
虽．有佳肴 古义： 今义： 弗食，不知其旨．也 古义： 今义： 教然后知困． 古义．． ：． 今义：．．． 学．
学半 古义： 今义:
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